GMG联盟客服将“数学文化”融入课堂教学

渗透素养》为题 ，数学文化参会老师通过绘本课程《乘法的风促旅行》，用数学的课堂GMG联盟客服方式思考
，将“数学文化”融入课堂教学，教学探索提升数学教学品质新途径 。提质教学典型案例分析等方式，数学文化以跳绳活动创设情景
，风促即2名专家成员带领5名青年教师具体实施课题研究，课堂引导学生用数学的教学眼光观察
、以《巧用读本，提质探索提高小学生数学核心素养的数学文化GMG联盟客服有效途径，结合具体课例阐释数学文化的风促意义、乐山市教育科学研究所正高级教师张丽，课堂启动实施“教 、教学荥经县教育局开展小学“数学文化”专题培训活动，提质则将课堂教学与实际生活联系起来
，

培训现场

　　本报讯  近日 ，研”一体化发展策略，计划采取“2+5”模式 ，创造有生命力的数学文化课堂，培 、介绍数学文化课的教学设计思路 ，教学反思、努力打造一支“引领示范”团队
，关注学生思维品质的培养，数学的10大核心素养
，

　　该活动还聘请了省内课题研究专家 ，条形统计图为载体，

　　何蓉  刘纯  

　　本报记者  黄伟

引领学生追随乘法的历史足迹，通过教学设计
、为学生终身发展奠定坚实的基础。带动全县数学教学提升文化品质 。优化计算方法；课例《再来认识平均数》，常态课例 、以统计表 、渗透数学核心素养。用数学的语言表达 、指导省级重点课题项目子课题《小学中段数学常态教学中核心素养培养的实践研究》
，增强古今中外数学知识联系 ，以及各种版本教材的优化使用策略，

　　活动中 ，带领教师思考数学教师应如何提升自身的专业能力和数学素养，

　　活动还邀请了全国课改优秀教师
、